По сообщению корреспондента новостного агентства «Хавза», аятолла Алиреза Арафи, руководитель религиозных семинарий страны, на встрече с доктором Барзуи, ректором Университета педагогического образования страны, которая состоялась в офисе руководителя религиозных семинарий, выразил признательность за усилия и заслуги коллектива Университета педагогического образования, назвал этот университет одним из важнейших стратегических институтов страны в сфере культуры, обучения и воспитания и подчеркнул необходимость глубоких преобразований в аппаратных и программно-содержательных аспектах подготовки учителей.
Руководитель религиозных семинарий страны, указав на особое внимание Верховного лидера Исламской революции к вопросу подготовки учителей, отметил: деятельность Университета педагогического образования находится в центре внимания и заслуживает высокой оценки, а работа этого университета относится к числу тем, на которые особо указывает Верховный лидер революции.
Он, ссылаясь на проведённые мероприятия в сфере инфраструктуры и расширения физических пространств Университета педагогического образования, сказал: обеспечение комфорта, спокойствия и достоинства студентов-педагогов является неоспоримой необходимостью, и пренебрежение условиями жизни и обучения тех, кому предстоит стать проводниками системы образования и воспитания страны, недопустимо.
Акцент на исламско-иранскую архитектуру в университетских пространствах
Руководитель религиозных семинарий, подчёркивая важность исламско-иранской архитектуры в образовательных центрах, отметил: традиционная исламская архитектура проистекает из смысла, поминания и глубоких религиозных знаний и способна одновременно обеспечивать бодрость, душевное спокойствие и духовное воспитание. После Исламской революции, несмотря на многочисленные достижения, нам всё ещё не удалось создать новые модели исламской архитектуры, соответствующие современным потребностям.
Член факихов Совета стражей подчеркнул: в рамках строительных проектов Университета педагогического образования следует создавать совместные экспертные рабочие группы из представителей религиозных семинарий и университетов, чтобы от этапа проектирования до реализации формировались глубокие, научные и вдохновляющие модели.
Соответствующая новому поколению воспитательная модель
Аятолла Арафи, указав на глубокие культурные и социальные преобразования последних десятилетий, подчеркнул: существующие воспитательные и культурные модели и методы, хотя и были полезны, однако не отвечают сложности и условиям нового поколения. Сегодня мы сталкиваемся с поколением, у которого в определённой степени нарушены общие основы, а традиционные формы убеждения утратили свою эффективность.
Он добавил: Университет педагогического образования должен находиться на передовой линии разработки новых воспитательных моделей — моделей глубоких, действенных, опосредованных и основанных на любви и точном понимании жизненного мира молодого поколения.
Необходимость подготовки осознанного, компетентного и критически мыслящего учителя
Руководитель религиозных семинарий, подчёркивая ключевую роль учителя в решении культурных проблем страны, отметил: если будет подготовлен нравственный, знающий и компетентный учитель, он сможет стать источником преобразований даже в самых простых условиях; но если будут обеспечены лучшие возможности, а достойный учитель не будет воспитан, желаемого результата достичь не удастся.
Он, указав на необходимость «справедливого и критического познания Запада» в системе подготовки учителей, добавил: учитель должен быть осведомлён о философских, культурных и интеллектуальных основах западной цивилизации — не впадая ни в слепое восхищение, ни в несправедливое отрицание. Этот вопрос является одним из пробелов в системе профессиональных компетенций учителей.
Роль духовных и исторических образцов в подготовке учителей
Аятолла Арафи также подчеркнул важность встреч студентов-педагогов с выдающимися научными, духовными и революционными личностями и сказал: даже одна или две глубокие и подлинные встречи с великими людьми могут оказать долговременное воспитательное воздействие — задача, реализация которой сегодня сложна, но необходима.
Член факихов Совета стражей добавил: изучение истории культуры, исламской цивилизации, истории науки и новейшей истории Исламской революции должно последовательно и всерьёз рассматриваться как часть программы подготовки учителей.
Поддержка религиозных семинарий Университета педагогического образования
Руководитель религиозных семинарий, заявив о полной готовности религиозных семинарий к сотрудничеству с Университетом педагогического образования, отметил: система образования и Университет педагогического образования являются для нас одними из главных приоритетов, и на любом уровне, где это возможно, мы будем рядом с этим учреждением — в интеллектуальной, консультативной, научной и законодательной сферах.
В завершение аятолла Арафи подчеркнул: если учитель будет подготовлен должным образом, значительная часть культурных, социальных и даже экономических проблем страны будет решена, и это является самым важным стратегическим вложением в будущее исламского Ирана.
Конец новости /
Ваше мнение